贺申泰

湖北建始人，中共党员，硕士研究生，国家注册测绘师。2006年毕业于武汉大学地图学与地理信息系统专业。2012年入职担任专职教师，主要从事测量专业相关教学工作，作为主编编写云教材《土木工程测量》，讲授《土木工程测量》、《工程测量》等课程。

曾多次荣获湖北民族大学科技学院先进工作者、湖北民族大学科技学院优秀教师、湖北恩施学院优秀共产党员等荣誉称号。多次作为指导老师指导学生参加学科竞赛并获得湖北民族大学科技学院学科竞赛指导教师奖、第五届全国高等学校GIS青年教师讲课竞赛三等奖等奖项，指导学生参加全国大学生测绘学科创新创业智能大赛获国家特等奖、一等奖等5项奖，获奖率达到83%。

第一次对贺申泰老师的印象源于他办公桌上那两个可以随意调节高度的电脑显示屏。听他说，为了能够保护颈椎更好的工作，我形象的称他为“躺平”但不躺平。因为无论对待教学，还是科研，已经从教11年的贺申泰都有着自己的工作“姿态”。

“工科和文科不一样，在工科数据测量方面，数据绝不能造假，这是工科人的底线。”他在谈到自己给学生讲课时最注重的细节方面是这么说。

今年，贺申泰带着土木工程专业的6名学生参加全国大学生测绘创新创业智能大赛斩获了5项奖，其中国家特等奖1项，国家一等奖1项，国家二等奖3项，贺申泰老师也获得优秀指导教师的荣誉。但提到这些荣誉，他却恍若一个旁观者，没有丝毫的骄傲。

△贺申泰老师指导的学生所获奖项

这次比赛是我校建筑与艺术设计学院第一次参加这项比赛，但这些奖项的获得不是偶然，这些成果的取得与学生付出的努力密切相关，与贺老师的指导相关，而指引学生们迈向荣誉的理念就源于贺老师一直以来对学生的要求——精益求精。

今年5月校赛之后，贺老师就一直带领学生积极备赛，学科赛事的备考时间比较长，暑假所有同学都已经离校，他们依然每天都在备赛。从最开始练习测绘会出现数据偏差，到后来精准无误，并且模拟赛事的速度从原本4个小时到后来学生只需要2个小时就能完成比赛。毫无疑问，这是熟练才会产生的技巧。

△备赛中的同学们

备赛这段时间，贺老师每天和学生们共同“进退”，甚至来得比学生还早，学生们也一直践行着“保证书”的约定，按时来到办公室训练。纠错、复盘、练速度……那两个月，贺老师和学生只有一个想法：争分夺秒，提升能力，沉着比赛。

除了指导全国大学生测绘创新创业智能大赛，贺申泰还带着学生参加了BIM设计大赛，也取得了很好的成绩。

△参加BIM设计大赛的师生

如果说贺申泰在指导学生参加比赛时，靠的是多年积累的扎实、过硬的专业理论与知识，而作为专职教师和测绘工程师，“数字化”与智能化的技术支撑在教学过程中也必不可少，谈到“数字化”和“智能技术”，他可以一口气说上10来分钟。

△实践课堂中的贺申泰老师

贺老师的课堂上，“数字化”教学被他运用得淋漓尽致。他在上课期间使用云教材，有效避免了学生上课忘记带书的情况；他提前录制好课程内容，学生们可以随时通过云班课反复观看课程内容，巩固学过的知识，也可以提前做好预习，这让学生有了更多的时间练习和实践。

今年，贺申泰也作为“数字化”教学的推广者，多次受邀在学校开展关于《人才培养智能监测系统建课实操专题培训》《课程导学手册》编写强化培训、OBE题库建设培训会暨经验分享会等一系列会议，为学校教职工提供了专教学“数字化”的实践途径和方法。

“以前的测绘好多需要人工测量，测出来的数据有些还不精准，现在有了无人机等先进的测量方式，大大节省了时间，这也要求学生们要合理的利用技术与工具完成测量。”

初次接触贺老师，他总给人一副板正的印象，“严格”也是学生对他最直观的评价。采访交谈中才发现，贺老师的课堂其实很幽默，尤其是给学生讲专业知识时，他总能用生动的语言，帮助大家理解晦涩的理论知识，尽管学生觉得课程很难，但却很喜欢上他的课。

贺申泰最重视的是学生自主学习能力，他说：“现在学生比较容易浮躁，学生认真静下心来去钻研专业知识，实际上比较难得。我非常注重他们数据的真实性，他们每次完成的实践作业，我都会认真批改，并且把他们叫过来当面交谈，告诉他们测绘行业里真实数据的不可替代性。”

从教11年，贺申泰已经带了很多届学生，这些学生在工作中遇到了问题依然会向他请教、咨询，贺老师也一直扮演着“终身导师”的身份，从专业的角度出发去分析他们在测绘工作中遇到的问题，解答他们人生的疑惑。学校优秀毕业生李金桐、吴渝阳都曾是贺老师的学生，也正是贺申泰这样认真负责、善于钻研的老师们为学生们带了好头。

土木工程与工程造价专业学生基本都是男生，他和学生们之间的联系很紧密，除了课堂上交流，贺老师还会给他们提供很多实践机会，带领他们去乡村开展测绘实践。

2022年12月，贺申泰和佘庭、肖宇、曾潇等多位老师一起带领19级环境设计景观方向专业20余名学生到宣恩县高罗镇板寮村调研对接乡村振兴对口帮扶工作，帮助测绘“诗画苗乡”发展生态旅游项目。通过实地勘测、调研走访村委会、和村民们聊天等多种形式开展测量工作。为期4天的测量工作，几位老师与学生一起吃住，这也让老师们在实践中与学生的关系更加紧密。

这样的实践机会对于建筑系的学生们来说比较多，不仅是板寮村，贺老师还带领学生们参与过恩施州内很多的乡村振兴相关的测绘与规划工作。而长期从事建筑行业的贺老师会给他们对接很多测绘相关的项目，方便学生在实践中提高专业技能，也为他们提供了更多的实践机会，助力学生就业。

△贺申泰老师和学子们

让学科回归本质，让教学始终保持初心，让学习回归本位，让教与学真正融为一体，这是贺申泰作为教师一直以来的初心，“以学生为中心”的教学理念也在贺申泰的课堂落到了实处。

文字/唐雅溱