（撰：何苗 审：向美玲）为持续深化SC（以学生为中心）教学改革理念认知，推动改革实践向纵深发展，12月17日，美术系开展了SC教学改革读书会第二期活动。美术系全体教师齐聚，以赵炬明教授《以学生为中心-当代本科教育改革之道》为核心读物，在前期学习基础上，重点围绕第二章“新三中心：概念与历史”、第三章“打开黑箱：学习与发展的科学基础”、第四章“聚焦设计：SC教学改革的实践与方法”展开专题学习研讨，分别由金冉、刘敏、何苗三位老师领学，进一步夯实教学改革的理论根基与实践思路。

活动伊始，美术系刘娇主任重申了持续深化SC教学改革学习的重要性。她指出，SC理念的落地并非一蹴而就，需要逐步从理论认知走向实践探索，本次接续学习聚焦学习规律与教学实践方法，对破解美术专业教学中的个性化指导、学习效果提升等难点问题具有重要指导意义，鼓励全体教师结合专业教学实际深学细悟，将理论知识转化为教学改进的具体举措。

本次读书会聚焦核心章节，三位领学老师各有侧重、层层深入。金冉老师接续深化第二章“新三中心”相关内容，结合美术专业创作类课程特点，进一步解读“以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学习效果为中心”的理念在课程中的具体体现，梳理了理念落地的关键切入点。刘敏老师领学第三章内容，围绕脑科学、认知心理学、学习科学等核心知识点，结合大学生现阶段形象思维、具象表达的认知特点，剖析了学生学习与发展的内在规律，为后续对学生进行教学引导方式提供了科学依据。何苗老师则聚焦第四章SC教学改革的实践与方法，通过PPT的形式讲解了此章节的九小节内容，梳理了文献金字塔、真实性学习、教学有效性三因素假设等核心内容，结合美术专业课程设计、作业评价、实践教学等环节，分享了将理论方法融入专业教学的初步设想。

领学结束后，老师们围绕所学章节内容与美术专业教学实践的融合点展开研讨。共同交流了当前教学中在学情把握、教学方法创新、学习效果评价等方面存在的困惑，重点探讨了如何运用第三章的学习科学原理指导个性化教学，以及借助第四章的实践方法优化课程设计、提升教学互动性与实效性的方法。老师们纷纷表示，通过本次分层深入的学习，对SC教学改革的科学基础与实践路径有了更清晰的认知，为后续精准改进教学、提升教学质量提供了有力支撑。