2025年12月10日，环境设计系在至善楼五楼OBE教室成功举办学科竞赛工作室分享会。活动聚焦“米兰设计周”“中国好创意”“未来设计师”三项重点赛事，以SC教学理念为指导，践行“以赛促教、以赛促学”模式，突出学生在参赛与能力提升中的主体地位。本次分享会特别邀请高年级学生担任主讲，结合参赛经验梳理赛事安排、专项方向及与专业的契合点，为低年级学生提供学习指引，强化了以学生成长为核心的教学实践。

大三学生张亚东首先介绍了中国好创意大赛。作为国内数字艺术设计领域规模大、跨学科、参与院校多的权威赛事，本届共设23个学生组类别。他结合环境设计专业特点，重点推荐了若干专项赛：“即梦AIGC”创作可与建筑漫游课程结合进行视频创作；“二十四节气”传统文化可融入人体工程学等课程知识；“艺术疗愈”主题则能为空间设计课程提供前沿概念导入，实现竞赛与课程的深度融合。

随后，池文璐同学对2025年米兰设计周高校设计学科师生优秀作品展的赛制进行了剖析，详细说明了专项赛、命题赛与非命题赛三类参赛通道。她结合环境设计专业优势，为同学们推荐了更具针对性的参赛方向，鼓励大家充分利用时间，将课程作业转化为参赛作品。同时，她特别提醒了各类别的截止时间差异，并强调了作品内容审核的注意事项，帮助同学们提前规避常见风险。

大四学生杨洋通过线上方式分享了2025年第十四届未来设计师大赛。该赛事由工业和信息化部人才交流中心主办，获“学习强国”平台支持，连续五年入选全国普通高校学科竞赛排行榜。本届大赛设有非命题、公益、产教融合/创新创业及挑战四个赛道。她重点解析了“AIGC实践挑战赛”的团队协作要求。此建议尤其获得低年级同学的共鸣，他们认为AI工具的运用降低了技术门槛，让更早参与高水平专业赛事成为可能。

分享会尾声，环境设计系副主任覃静老师总结指出，本次活动是系部践行SC教学理念、构建“传帮带”机制的关键实践，也是学院推进“教学、实践、竞赛、创新”四位一体培养体系的重要环节。学院始终以学生成长为核心，通过顶层设计突出竞赛地位，整合资源搭建指导平台，配备跨学科导师与专项经费，为学生从课堂到赛场的全周期成长提供保障。此举既贯彻“以赛促教、以赛促学、以赛促创”的要求，也激发了低年级学生参赛热情，在学院、系部与师生的协同中提升学生专业自信与综合素养，是以学生为中心的教学改革的深入探索。