2025 年 12 月 10 日，湖北恩施学院建筑工程系积极响应学校教育教学改革号召，组织全系教师开展“以学生为中心（Student-Centeredness，简称 SC）本科教学改革” 专题读书会，锚定 “新三中心” 教学理念，为推动本科教育范式转变凝聚教研共识。

本次读书会由燕佩老师担任领读人，带领全体教师深度研读华中科技大学赵炬明教授《论新三中心：概念与历史》核心文献，系统梳理了SC 教学改革的起源脉络、发展历程与核心内涵。文献中提出的 “新三中心”—— 以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学习效果为中心的教学理念，引发了在场教师的广泛共鸣，大家随即结合建筑工程专业教学实际，就如何破除传统 “教材、教师、教室” 老三中心教学模式，构建以学生成长为导向的新型教学范式展开热烈研讨。

图1 燕佩老师领读

学院专业负责人陈素红教授在交流环节强调，教育教学改革绝非单纯的教学方法微调，而是一场覆盖教育理念、课程设计、评价体系、师资培训乃至学校文化的系统性、范式性变革。她指出，要充分借鉴美国SC 改革的经验与教训，坚决规避 “单兵突进” 式的碎片化改革，着力搭建从课堂教学到校园管理的全链条整体支持系统，为 SC 教改落地筑牢根基。

读书会还专门围绕SC 改革的科学理论基础、实践推进路径及常见实施误区开展研讨。教师们达成共识：SC 改革既要凸显学生的学习主体性与主动性，更要重视教学过程的科学化设计和学习效果的精准化评估。多位青年教师结合自身教学实践，分享了在课程中融入 “项目式学习”“协作学习”“真实情境教学” 等 SC 理念的初步探索成果与反思感悟，为全系教改实践提供了鲜活范例。

图2 系部老师研讨

学院名誉院长姜袁教授在总结环节表示，此次读书会应当作为系部SC 教改研讨的起点，后续需陆续推进系列教学研讨活动，涵盖课程大纲修订、教学方法创新工作坊、学习效果评估工具开发等多个维度。同时，系部应该逐步搭建适配SC 改革的教师发展支持体系，鼓励教师开展 “教与学学术研究”（SOTL），持续提升教师教学专业化水平。

作为学校教育教学综合改革的重要组成部分，建筑工程系此次SC 教改读书会，为系部深化工程教育内涵建设奠定了坚实基础。未来，系部将始终以学生成长成效为导向，持续深耕 SC 教改实践，全力培养兼具创新精神、实践能力与社会责任感的高素质工程专业人才。