通讯员：易威 张聪聪  审核：向美玲 徐亮

为精准对接学生成长需求，将“以学生为中心”的育人理念深度融入教学全过程，推动SC改革从理论认知走向广泛实践，11月24日，视觉传达设计系在OBE教室成功举办2025年秋季学期师生座谈会。本次会议不仅是例行的意见征集，更是一次 “教学共同体”的共创活动。系主任徐亮与全体专业教师、各年级学生代表齐聚一堂，围绕 “我们如何共同构建一个更赋能、更支持学生成功的教育环境” 这一核心议题，展开了坦诚而富有建设性的对话。

一、重构师生角色：从“管理”到“赋能”，让学生成为学习的主动者

座谈会以“问题导向、立行立改”为原则，聚焦教学运行、实习就业、设施保障等关键领域。学生们不再是问题的被动反馈者，而是教学改革的共创者与评议者。他们基于在SC课堂中的真实学习体验，就项目式学习的挑战、个性化指导的需求、学习资源的可及性等提出了深度建议。提出涵盖教学管理、学风建设、顶岗实习等多维度的优化建议，为系部精准施策提供了鲜活依据。针对学生诉求，教师团队逐一研讨分析并现场给出初步解决方案，彰显SC教学“以生为本”的核心理念。

二、聚焦学习成效：优化“教”与“学”的全链路，回应学生发展关切

教学管理与实习就业成为本次交流的重点。学生代表建议强化班级管理与教学环境管控，推进教风学风协同整改。针对实习环节的核心关切，学生就顶岗实习时间安排、实习期间食宿保障等问题提出咨询，教师团队现场梳理需求，明确后续对接企业及重点就业城市的工作方向，提升人才培养与市场需求的适配度。

三、营造支持性环境：从“硬件保障”到“成长生态”的构建

学习环境是隐形的课程。学生们对校园安全、电动车停放等问题的关切，实质是对一个安全、有序、充满关怀的成长生态的呼唤。围绕SC教学改革所需的硬件支撑，学生代表如实反馈了学习中的实际困难，校园安全议题同样引发共鸣，学生提出校门及校内电动车停放不规范存在安全隐患，系部表示将立即与相关部门联动，立行立改，为师生营造安全环境。保障学生安心向学、无后顾之忧的基础工程。

四、闭环落实诉求 深化SC育人成效

针对学生提出的图书馆开放、毕业安排提前公示等服务需求，系部结合SC教学“精准服务、实效导向”理念，对20项议题逐一登记造册，明确责任教师、反馈方案及跟踪机制。

徐亮主任在总结中强调，学生诉求是深化SC教学改革的重要依据，要求各责任教师尽快制定具体整改方案，构建“学生诉求—系部响应—落地反馈”的闭环管理机制。

此次师生座谈会的顺利召开，有效畅通了师生沟通渠道，为系部精准改进工作提供了第一手资料。下一步，视觉传达设计系将以此次议题整改为突破口，持续优化教学管理、完善设施保障、强化安全服务，以SC教学改革为引领，着力构建更具温度、更富实效的育人环境，为学生成长成才保驾护航。