为积极响应学校教学改革号召，进一步推动“以学生为中心”（SC教学）的教学模式落地，2025年11月19日下午，湖北恩施学院建筑与艺术设计学院建筑工程系在至善楼成功举办了2025年秋季师生交流大会。本次会议不仅延续了以往师生面对面交流的传统，更将“SC教学改革”作为核心议题，通过专题介绍、案例分享与现场互动，全面展示了建工系在教学创新方面的探索与实践。会议由建筑工程系副主任张望主持，教师代表谭大义、王悦、杜晖、张宇及各专业班级学生代表共同参与。

一、聚焦SC改革：理念引领，实践先行

会议伊始，张望主任首先介绍了SC教学改革的背景与意义。他强调，SC改革不仅是教学方法的转变，更是教育理念的升级，旨在通过激发学生主动性、强化过程评价、优化课程设计，真正实现“教为学服务”。随后，各个老师结合相关课程，分享了其在项目式学习、小组协作与过程性评价等方面的实践成果，展示了SC课堂如何提升学生的综合能力与学习体验。

二、倾听学生声音：共商共议，赋能SC改革

在班委发言环节，学生代表的建言与SC教学改革形成了紧密呼应。同学们普遍认为，传统的单向授课模式难以充分调动学习积极性，并期待增加课堂互动、引入更多真实案例与项目实践，这与SC改革所倡导的“主动学习”与“能力培养”高度契合。此外，同学们对学习平台优化、实践资源拓展等方面的建议，也为SC改革在技术支持与资源保障层面提供了宝贵的优化方向。现场教师团队认真听取了每一项意见，并表示将把这些来自学习主体的真实反馈，作为优化教学设计、深化SC改革的重要依据。

三、SC实践展示：模式重构，成效初显

在实践展示环节，会议重点呈现了自推行SC改革以来，建工系在课堂教学模式上进行的系统性重构。多位教师代表指出，改革的核心在于将课堂从“知识的传授地”转变为“能力的生成场”，通过广泛采用项目驱动、协作探究、混合式教学等策略，有效激发了学生的学习自主性与创造性。初步反馈显示，新的教学模式不仅提升了学生的课堂参与度和团队协作能力，更在批判性思维与解决复杂工程问题能力的培养上取得了积极成效。

四、共谋发展路径：机制保障，持续优化

张望主任在总结中表示，建工系将以此次会议为契机，进一步建立健全SC教学改革推进机制，包括定期开展教学沙龙、设立教学竞赛奖、优化课程评价体系等，确保改革落到实处、见到实效。同时，学院将持续关注学生反馈，不断优化育人环境，实现教学相长、师生共进。

本次师生交流大会在热烈的氛围中圆满落幕。会议不仅搭建了师生沟通的桥梁，更成为推动教学改革、凝聚发展共识的重要平台。建工系全体师生表示，将以更加开放的姿态、更加务实的行动，共同谱写建筑工程教育高质量发展的新篇章。