《素描基础》课程汇报展
《素描基础》是美术学专业学生必修的一门专业基础课。本课程是大一学生开启大学专业学习的第一门课，学生在高中阶段进行了比较系统的素描技法训练，已形成了相对模式化的素描表现方法。所以本课程的主要教学任务是转变学生造型艺术学习的思维方式，建立自主探究的学习意识和习惯，为后续专业课程的学习和高层次的艺术创作实践打下坚实的基础。本课程实行分层教学，以激发学生学习兴趣，建立自信心，培养专业学习的认同感，激发可持续的自主学习内驱力。
*本课程为校级第一批课程思政示范课程、校级一流本科课程培育课程
授课教师：刘娇
授课班级：
2023级美术学5班
学生作品及课程学习感想
01
周彦辰
作品展示
通过《素描基础》的学习，我们不再局限于千篇一律的绘画模式，明白了每个人都有属于自己的绘画方式。让我对素描有了更深刻的认识，以前总是会照着老师要求一笔一画勾勒，现在有了自己的想法与表现技巧，逐渐摆脱了艺考思维的限制，敢于运用和开创新的方法，也学到了很多新材料的运用，新的表达方式。我的思维与观察能力都有了显著的提高。对素描材料的运用也有新的认识。不再像以前那样画素描，被动的打形上色，现在拥有了更多自己的思考，也更加有信心和耐心。
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02
伍智城
作品展示
经过大学六个周的素描学习，打破了我高中对于素描的刻板印象，一幅素描作品的时间周期多了很多，不像高中只画三个小时。这让我有更多的时间钻研如何画得更深入更出彩。大学的素描可以运用更多材料比如色粉、彩铅、水彩颜料等各种材料。载体也和高中的有所不同，我们可以使用类似于牛皮纸一类的画纸。大学的素描基本都是写生。这是比较有挑战性的。通过六周的素描课的学习，我觉得受益匪浅，不仅仅是绘画能力的提升，也是审美和高中应试观念的转变。
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03
肖怡欣
作品展示
通过这几幅画我知道了色粉不只是可以用涂的方式上色，还可以采用刮粉末以及融水来上色。不过我觉得好的就是比起之前千篇一律的黑白灰我已经开始大胆用新的绘画材料来进行绘画了，我会用色粉纸色粉笔来进行作画。大学的素描课与高中的完全不同，它没有黑白灰的枯燥乏味，没有那么的死板。大学的素描让我知道了素描不是要把线排整齐，黑白灰要多突出才能画出好画。
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04
张昕烨
作品展示
在素描基础课中，让我觉得素描不再是枯燥无味的千篇一律，它可以是我意识的承载体，体现我的喜怒哀乐。在静物的摆放上也和以前看到的大不相同，更具有生活气息和真实感，每个人的画都各不相同，有着自己的意识和画风。在老师的悉心指导下我的专业水平也有了显著提高，在对待画面时，可以做到有效的去处理画面，让画面更立体生动，富有生命力和张力。
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05
罗莹
作品展示
以前学习素描，就是单纯的学习画画，我不曾想过它的含义是什么，对素描的理解也很浅薄，只认为它是一种能够表现立体感的绘画方式。进入大学后，我学素描，第一堂课老师告诉我们的就是素描的含义以及与它相关的理论知识，以前我不注重理论知识的学习只是为了画画而画画，经过几周的素描课程的学习以及老师的讲解，我更能体会到我们学画不仅仅是为了画画还要表达。我们可以通过画表达很多种意思，表达自己的情绪、思想以及对画画的理解。
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06
罗荟
作品展示
通过六周的素描课程，使我更加扎实的掌握了有关素描相关的理论知识，在绘画的过程中虽然遇到了一些问题，但在刘老师的指导以及同学的点评下最后找出了原因所在。实践出真知，六周素描练习，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。也使我的画面不像以前千篇一律的黑白灰，在我最好一副作品上我也采用了新的材料色粉笔和彩铅对我的画面进行了绘画，使我的画面更加生动有趣。
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07
王旭
作品展示
本周五，历时六周的素描将正式结课，通过老师不断的指点，纠正了我许多原本存在的错误，让我认识了高中与大学素描的差异性，大学素描课程让我学会了运用新材料新知识，不再局限于黑白灰三种颜色，让一幅黑白的画，逐渐有了一点点颜色，更加多姿多彩起来。在画画的过程当中，我思考如何应用新知识，贯彻老师的指导思想，不再是走一步看一步，而是未战先虑，学而先思，在老师的帮助下，在同学的影响下，在自己的思考下，我相信我的画技能更进一层楼。
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08
袁林漪
作品展示
经过这段时间的学习，我受益匪浅，总的来说，就是转变了思维，使得思维变得更加的灵活了，如果再更加注意载体的选择会更好。也对素描增加了兴趣，大学每个同学都有自己的风格，都是不一样的风景线，或许这就是精彩的大学吧！
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09
李碧琪
作品展示
从前一直觉得画好就要画得像。但是这次在刘老师的课堂上对素描有了新的见解，因为以前都是为了应试去画画，而现在却可以大胆去表现自己的感受，把自己的手完全放开。
刘老师为我们找到了一种适合我们的绘画方式——碳条的粗旷笔触 、色粉笔的独特绘画方式，无一不给大家带来了全新的感受 。尽管我们的画并不怎么出色，但是刘老师依然不断地对我们进行鼓励再鼓励，把我们原先的紧张情绪赶到了千里之外，在美妙的课堂中，让我们不再拘泥于线条之中 。当我们的作品一幅幅绘画完成 ，画得效果一次比一次出色，成就感油然而生。从此我对绘画有了更加深刻的认识，它是自己思想、情感的体现 ，而并不仅仅是一味的描摹对象。
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10
任秋燕
作品展示
在经过这几周的基础素描课程后，老师教会了我很多东西，在课堂上为我们打造了一个轻松的学习环境，大家的兴趣都很高，对素描的思维也有了一定的转变。
从开始的格格不入到现在的画面都比较有趣。从不会摆静物到能灵活的选择静物。学会了要根据画材和光线来选择静物，根据不同角度来摆放静物。训练的时间虽然有限，但是老师教会了我们以后怎么去学习，怎么去自学。师傅引进门修行在个人，不能盲目地去画，还要多看书，多欣赏学习大师的作品，不断的补充自己的知识能源储备。通过书本，视频，老师，同学等各方面去学习与借鉴。
对于素描基础这个课程，我建议老师能够从第一节课就带领大家了解素描的魅力，培养大家的美术素养，欣赏水平。吸引大家对更高级更多层次的素描的兴趣。
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11
符小宇
作品展示
通过这几周对素描的学习和实践，让我对素描有了更深层次的理解，不断改变了以前对素描的认识和画法技巧。并且根据老师的建议不断改善自己的画作使其更具有美感。绘画工具也不局限于只用炭笔，能够运用到其他画材，当看到能让自己满意的画时就能更有耐心的去描绘这幅画，就不会觉得自己画得太差了而放弃画它。在以后画的每一幅画我都会认真的去对待，让自己的画具有故事性，不会再像以前那样很死板。
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12
郑雪莲
作品展示
通过三张画的练习，让我慢慢明白。不能被高中的局限思维所困，从第一张的只敢用炭笔、索斯到第二张的色粉笔，最后到第三张的多种绘画材料，让我越来越敢画，越来越创新。
大学的基础素描课使我明白要观察生活，观察生活中的一点一滴，如同第一幅画的一篮苹果，被以前的思想束缚，我只关心我画的标不标准，像不像。通过刘娇老师的指导。第二幅让我对绘画有了新的认知，通过对教室一角的聚光灯的表现，让我对生活有了更深刻的感悟，明白了更深入的对事物进行观察刻画。
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13
冯姝
作品展示
震撼
“同学们欢迎来到美术学！首先问你们一个问题你们知道什么是素描吗？”老师微笑着问，画了大半年了，除了知道黑白灰、虚实、明暗，就是铅笔和炭笔结合画外，我还真不知道，更不知道素描还有:素描表现语言、素描表现技法和材料工具、素描创意表现等，才知道高中学的素描不过是井中望天，大学不一样了，多种可能。连其中高中就照着画的静物摆放都有一定讲究。那真是第一次自己选材自己摆静物，选不同视角，不再那么统一画了。
创新
大学第一次画素描也有点紧张，有大半年没画了，果然第一张画不如意。同学大概都半年没有画，也觉得不如意。但就第一次也让知道了大学跟高中不一样，高中的联考画画太统一，大多是画照片，极少画实物，也多是统一黑白灰的画法，带着惯性思维的我们便在第一次素描课上大多说选择了这样的画法。老师说可以试一试运用材料呀！对，就这样第二画的时候，大家都用了新材料比较第一次都有创新，有画线为主的、精微的、而我自己选着上色表现用彩铅和色粉、自动笔、我明暗关系表现的不好这样也可以弥补我的不足。结果也收到不错表扬！所以运用材料很重要，怎么去运用材料也是要思考的，有的质感硬的可以用钢笔表现，色彩与素描中较单一不能说可以用颜色表现而太丰富画成色彩了……
态度
这里谢谢素描刘娇老师，因为她教学态度十分认真。她善于去发现我们长处，并以此夸赞，因为每个同学的擅长点不一样，就我自己来说我表现明暗的能力是不足的，每当这个时候会难过，想放弃，觉得太难，老师只会说可能这不太适合你，还有其他的。我也去尝试用颜色表现，最后一张也采用素描创意表现，这时你会发现有时候是自己太过局限，换一条试试，乐在其中。这是老师和同学共同的态度才有良好学习氛围。要知道素描的解释是:朴素的描述。这也我们热爱生活，善于观察生活中的美，以此来表达！大学才开启，素描之缘也才起，未完待续！
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14
程逸帆
作品展示
素描课程让我学会了观察和思考。通过观察周围的事物，我可以更好地理解它们的形态、结构和色彩。在思考如何表达这些观察结果时，也能够锻炼自己的创造力和想象力。加上我对新材料的运用，让我对画画有了新的理解。
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15
胡紫缨
作品展示
素描课程在这周结束了。在这短短的几个月中我学到了很多，首先，要仔细观察所绘画对象，脑海中要构思怎样画才能将这副画画好。其次，多站远观察自己的画面，严禁局限在某一局面，注意画面中的虚实变化。
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16
戴彦榕
作品展示
大学素描与高中素描有很大的不一样，我在高中的素描思维局限下老是放不开，但是在随着绘画的练习，我也不再纠结于技法材料的问题。对于印象最深的是老师说的素描是单色的描绘，这对我有了很大的启发。在素描的过程中我也逐渐放平了我的思绪使我的心情逐渐平静，让我知道对于绘画我们要放下浮躁的心情才能有更好的表现作品，从不同的构图、材料、技法等方面进行尝试，大胆突破会丰富我们的画面。
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17
曹怡欣
作品展示
随着寒冬将至，素描基础课程也迎来了尾声。通过这几周的学习，我梳理并增加了理论知识，观察能力得到提升，造型能力增强，对于画面的整体性也能进一步把控。曾经高中时期集训时我总是很浮躁的去画画，无法集中精力，心怀太多杂念，而进入大学时期的长期素描训练使我不再只局限于三小时画面一味追求速度。现在的我已经能沉下心来细心观察景物的造型，观察力和造型能力大大提升，画面更完整。但我觉得这还不够，希望自己能够在往后的学习中能够完善自己现存的不足，使自己专业水平更上一层楼。
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18
刘颙宁
作品展示
在大学素描课上，刘老师教会了我们如何观察物体的形态和结构，如何运用线条来表现物体的体积和质感，以及如何通过构图和视角来表现物体的空间关系，还让我们了解了许多艺术家和他们的作品，拓宽了我们的艺术视野。
通过素描课的学习，我也提高了自己的观察能力和表现力。在绘画过程中，我们需要仔细观察物体的细节和形态，不断尝试用不同的线条来表现物体的形态和质感。最后，我要感谢老师的悉心教导和耐心指导。刘老师不仅传授了我们绘画的技巧和知识，还鼓励我们不断尝试和探索新的绘画材料和技法。
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19
何语
作品展示
一幅素描作品不能只用最平常的几种铅笔炭笔作画，要去尝试新材料，不同材料创作的素描作品会体现出不同的质感和特征。在素描基础的学习中，我尝试用了索斯、色粉、水溶性彩铅等在以前素描创作中没有用过的材料，原本以为黑白的素描中点缀了颜色，将绘画更赋予趣味性。
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20
马椰雨
作品展示
大学的第一个学期进行到一半的时候，我们结束了基础素描课。刘老师在尊重我们自己内心的想法和思想的基础上提高我们的艺术设计与表现能力，并教导我们艺术作品必须有思想，有情感，敢创新，有冲击力，画面完整。
这几周的学习，学习素描让我懂得观察事物时细致入微，对待事物需要沉着冷静，想要完成一件事情，不管简单或者困难，都要持之以恒。如果能在以后的生活中以这种心态来面对，一定能够取得事半功倍的效果。
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21
曾籽言
作品展示
经过了六周素描专业的学习，这个课程的专业性带给了我前所未有的新感受，一次全新的教学模式，让我不止是局限在画面上，而是开扩了自己的眼界，学习到更多技法知识和理论知识，无论是生动有趣的课堂，还是声临其境的指点，令我收获良多。我感受到了自己的进步，老师精湛的教学水平和严谨的教学态度不断促使着我的进步，我开始有了作画思路，开始会思考，思考艺术，再加上同学们各自展示着不同的绘画作风也使我大开眼界，这短暂的专业课程不仅教会了我实用的技巧，更带来了我能够学会自主思考。
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22
王姚欣
作品展示
时光飞逝，不知不觉中这个学期的素描基础课将要结束了，素描的学习也要告一段落。在大一这个学期里，我从不敢使用新画材到现在可以在画上大胆使用，让我敢于尝试不同的素描表达方式，使画面也细腻起来，也乐于跟老师、同学沟通交流，勇于表达自己对画的看法，让自己逐渐进步。
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23
李玉婷
作品展示
经过大学以来近几个月的学习，感受到大学和高中的区别，这些天的作画，通过老师的教学和交谈学习，从作画材料和方式上学习到了新的认识，通过长时间的训练，画面细节上，整体效果，构图上都不再是我高中惯性用法。希望在后面绘画中，多看看、学习和尝试新的绘画方式，画面琢磨上更仔细，刻画上可以更进一步。
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24
石文娟
作品展示
经过了六周素描专业课的学习,这个课程的专业性,带给了我们前所未有的新的感受,一种全新的上课模式与教学模式，开拓了我们的眼界,学习到更多的知识，老师上课时无论是理论课上的互动,还是在实际操作时,对我们的画面进行指导,都令我们收获颇多。
对于高中时我的素描学习问题一直不知晓应该如何去改正。直到上了大学画的第一张素描作业,在被老师点评时,老师也指出了我的问题,我不太会画明暗变化,我画的暗部便是一团黑,且造型不准,虚实变化小,在第二张作业开始前老师对我说:"不会画明暗没关系,可以用线去表现,接着老师便讲解了不同的绘画材料的运用,鼓励大家运用新的材料。经过老师的讲解,我转变了画法,我找了我们班会画线描的同学,请她教我线描,第二张画的进步便明显了,我觉得我找到了画素描的一种新方向。我开始思考我的绘画语言,如何抛弃高考的绘画模式。这短暂的素描专业课程,不仅教会了我实用的技巧,更教会了我如何思考。
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25
陈斯娴
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悄无声息的这个学期的素描基础课程就要结课了，虽然课程不算多，但是收获颇丰，是与高中时期堪称截然不同的新体验，得到了很多新的启发。
首先我学会了不少新材料的运用，画面从各个方面来说也比过去的作品丰富很多，在老师的帮助下也更一步认识了自己的线性素描的优点和不足之处，尝试了适合自己的工笔白描式的线描。这其中收获的关于重要的认知方面和技巧方面都是不可和高中同日而语的，尤其是老师重要强调的作品的趣味性。
当然也有许多的不足，比如目前为止还是比较停留在自己的舒适区，希望下个学期可以有更多的尝试和创新；再比如在认知方面也还是不够，许多层面和审美还有些停滞，希望在不断的实践和理论学习中可以得到有效提升，在技法上也还是不能称得上是娴熟，这个也会在后面的实践中努力练习。
总的来说，在老师的辛勤教导下和与同学们互相学习的过程，这个学期的素描基础课课程让我学到了很多，也带我探入了大学美术学的大门，下个学期再接再厉！
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26
向心怡
作品展示
通过素描课程的学习，我感受到无论面对任何一件事，做不做得好，能做到什么样的程度，最重要的是真诚。经过这一阶段的学习，我认为素描绘画并不仅仅是一种技巧，更是一种用黑白灰、线条和构图来表达自己的思想和感受，让观看的人有一种共鸣，看懂你的内心想法。但是需要不断地探索和创新，挑战自己的想象力和技能，每一次完成的作品，老师都会给予指导，让我们挖掘自己的特点，扬长避短。鼓励我们使用新材料，打开我们的创新思路。
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27
吴桉炜
作品展示
高中时候的学习更多是为了应付考试，所以老师的教学风格也是按照联考的形式来进行教学，更多注重的就是画面的效果，光影效果，以及画面完整性，可以说那个时候画画不是艺术而更多的是一门技术。而从大学的学习中，也更加深入的了解到了素描，朴素的描绘亦称单色描绘。也知道了还有白描这种绘画形式，以及素描的历史演变，还有素描的作用意义—素描作品其本身就具有视觉效果和艺术魅力，也可以作为一个单独的艺术门类进行艺术研究与创作。而画画最重要的就是要有自己的思想、感情，这是刘娇老师在第一节课就提到的，正是如此，我们不能光画出眼睛所看到，我们要画的富有生命力这才是学美术的意义。
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28
向春丽
作品展示
学习基础素描后让我对艺术有了新的认识和理解，大学基础素描在选材上更加新颖，不拘泥于集训时期的传统画画思路。在学习基础素描的过程中，我认为我自己提升的不仅仅是绘画技法，更是对艺术审美的进一步提升，我不在像高中集训时期一样机械保守的画画，而是不断的创新和完善，用不同的角度对画作进行赏析和理解。
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29
胡晓蝶
作品展示
在素描学习中要学会多观察，用心去看，注重整体感受，还要学会工具材料的运用，很多新材料的运用，让我感觉到不一样的画画，我更加喜欢，更加有了兴趣。要学会多运用新材料画出不一样的风格。还要把理论与实践相结合。现在素描基础慢慢加强，对素描的理解也更加深了我会更加努力去做好。
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教师课程总结
本课程属于专业技能课，作为大学专业学习的开端，最重要的是转变学生高考程式化的素描绘画习惯及思维方式，为后续专业基础课程的学习奠定基础。因此本课程教学在分析学情的基础上调整了课程教学内容，并以个性化指导教学方法为主实行分层教学。
前两周课程主要是让同学们适应大学的教学模式，引导学生自主探究学习，在作品的表现过程中从表现对象的选择、静物的摆放、构图、材料的运用、表现技法的创新等方便鼓励学生大胆突破，帮助学生建立专业学习的自信心及专业认同感。每一位学生都是独特的生命个体，对于绘画而言，他们都有不一样的天赋，有的学生造型能力很强，有的对材料特性敏感，有的创意思维活跃……因此，教学应该启发点燃他们的天赋火焰，老师根据每一位同学的优缺点引导运用不同的绘画语言，提升学生的专业学习自信心。根据第四次实践项目的习作来看，同学们的进步很大，学生观察生活的意识有所提升，表现的对象更具生活趣味性，画面构图形式感更强，材料的运用更多样化，技法的表现更具探索性和创新性。
本课程教学评价主要采取学生自评、分组互评及教师总结性点评的多元化评价方式，这样能够调动学生学习的自主性及学习的兴趣，与往期以教师点评为主的方式相比较，学生自评更能够让每一位同学都积极的思考自身问题，加强与教师交流的频率，以此帮助学生建立持久的学习内驱力。
通过《素描基础》课程的教学学生所习得的知识和技能是一方面，更重要的是希望在这门课程中学生所养成的好的学习习惯、辩证的学习思维方式、端正的学习态度能够伴随学生整个大学专业课程的学习。
来源/建筑与艺术设计学院
编辑/王诗泽 于文婧
